Immer mehr Kinder erfahren Spielgruppen als einen Ort des Übergangs: Sie verlassen für einige Stunden den schützenden Raum ihrer Familiengruppe und betreten den schützenden Raum einer Kindergruppe – sie eignen sich ein neues Gruppenschema an: Sie erkunden den Raum, beobachten, lernen neue Regeln kennen, sprechen, spielen im Nebeneinander und Gemeinsamen... und werden dabei unterstützt von Spielgruppenleiteri*nnen.

 

«Gruppenaspekte besser verstehen» zeigt am Beispiel zweier Spielgruppen in einem Basler Quartier, was Kinder hier erleben. In minutiösen Protokollen wird verfolgt, wie der Alltag der Kinder und der Spielgruppenleiter*innen aussieht: Wie findet sich Manuela in der Gruppe zurecht? Was unternimmt sie, um sich dort wohlzufühlen? Und was muss Marcel tun, um sich abzulösen und sich ohne Mama in der Gruppe zu bewegen? Und nicht zuletzt: Wie ergeht es dabei den Eltern? Wie «halten» die Spielgruppenleiter*innen die Gruppe, worauf achten sie? 

 

«Gruppenaspekte besser verstehen» blickt nicht nur auf die alltägliche Praxis, sondern macht auch Vorschläge, wie diese beschrieben werden kann. Dies mündet in eine Vielzahl von Fragen und Begriffen. Ein Glossar von Abhängigkeit bis Zugehörigkeit fängt diese auf und lädt ein zum Kreuz- und Querlesen. Wörter wie safe place, Allianzen, Depot, Aufräumen, Rolle, Schwamm, Territorium, Znüni, Winkefenster, Familiarisierung, Stammgruppe, Wiederholungen etc. erhalten Bedeutungen bezogen auf das Geschehen in der Spielgruppe. 

 

Das Buch ist eine Einladung, Gruppenprozesse aufmerksam zu verfolgen, unterschiedliche Sichtweisen zuzulassen und ein Vokabular zu entwickeln, das den Blick schärft. Damit regt es an zum Reflektieren und zu einer theoretischen Beschäftigung, die Ernst und Heiterkeit miteinander verbindet.